Tres descargas periodísticas
Para enfrentar el próximo ciclo escolar, cada escuela tendría apenas 54 pesos diarios para cubrir incentivos por horas adicionales de directores y docentes, servicio de alimentación al alumnado y materiales escolares.
En un universo tan vasto como es el sistema educativo mexicano, se producen infinidad de noticias que, a su vez, provocan comentarios en prensa y medios. Eso abruma al lector, hay que ser selectivo.
Tres tramas llamaron mi atención en la semana. No están ligadas en forma orgánica, pero tienen un denominador común. Van del hundimiento de las escuelas de tiempo completo, al desvanecimiento de la interculturalidad en el Plan Sectorial de Educación 2020-2024 (PSE) y a temores magisteriales sobre el futuro inmediato debido al covid-19.
Uno. Laura Toribio apuntó en Excélsior (16/07/20) una advertencia que hace Mexicanos Primero: el presupuesto de las escuelas de tiempo completo agoniza en plena pandemia. Para enfrentar el próximo ciclo escolar, cada escuela tendría apenas 54 pesos diarios para cubrir incentivos por horas adicionales de directores y docentes, servicio de alimentación al alumnado y materiales escolares.
En mi colaboración del 7 de enero de este año, relaté que el subsecretario de Educación Básica, Marcos Bucio Mújica, aseguró que las escuelas de tiempo completo iban a subsistir a pesar de que en el Presupuesto de Egresos de la Federación el gobierno les redujo el 52 por ciento. Insistió que el secretario Moctezuma convenció al presidente López Obrador de la bondad de este programa y que habría fondos adicionales. Sin embargo, el proyecto naufraga.
Dos. En Educación Futura (13/07/20) Sergio Gerardo Malaga Villegas, en su documentado artículo El adjetivo ‘intercultural’ en el PSE 2020-2024 ¿perspectiva o criterio?, considera una ventaja que el PSE haya recuperado (enunciativamente) el adjetivo intercultural. Registra que desdeña lo hecho en gobiernos anteriores y que ignoró el trabajo de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe y de varias universidades que propusieron enfoques teóricos, epistemológicos y metodológicos sobre interculturalidad y educación intercultural bilingüe. En una posdata, Malaga concluye: En el Epílogo del PSE: “visión de largo plazo”, del adjetivo intercultural, ni sus luces ¿Será que hasta allí llegó?
Tres. Joel Vicente Cortés publicó en Noticias de Oaxaca (14/07/20) una columna que prende focos: Magisterio en riesgo por pandemia. Con datos del Inegi y estimaciones propias, calcula que alrededor de 255 mil trabajadores de la educación mayores de 55 años tendrían diabetes e hipertensión. Apunta que el número de maestros jubilados crece y casi iguala al de los trabajadores en activo. Y aquí está el quid, ¿cuántos de ellos se jubilarán?, ¿de dónde saldrán los fondos para sustituirlos y de dónde para las pensiones?
Denominador común: austeridad republicana.
CARLOS ORNELAS
EXCELSIOR
